Directores y direcciones… de escuela

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Descripción

La tarea del director de escuela tiene características que la hacen sumamente compleja: debe atender cuestiones que incluyen múltiples aspectos y dimensiones institucionales; exigencia (a veces necesidad) de inmediatez en las respuestas; varios «pares de tensión» frente a los cuales lograr el equilibrio suele ser lo apropiado y lo dificil. Como gran parte de esas cuestiones a encarar y de las respuestas a dar requieren, en parte, acciones prácticas -y, al mismo tiempo, se espera que estén fundamentadas teóricamente y claramente guiadas por los valores y fines que se persiguen- su tarea implica fijar y/o promover y/o mantener y/o hacer cumplir el encuadre de la labor (límites, normas, sanciones) y promover la creatividad, la imaginación, la expresión, la curiosidad, la criticidad, el cuestionamiento (componentes esenciales del aprendizaje); estimular el cambio y sostener la identidad de la institución. Debe establecer lazos afectivos positivos con las demás personas a fin de poder llevar a cabo la tarea de la conducción, pero al mismo tiempo manejar esos vínculos en una distancia personal óptima que excluya amiguismos y animadversiones emocionales.

Los autores realizan un análisis serio y profundo de todas estas cuestiones, contribuyendo a la formación y perfeccionamiento de quienes deben realizar una tarea eficaz ante los grandes cambios y desafíos que presenta la educación actual.

210 páginas, 3ª reimpresión noviembre 2008. ISBN 978-950-9467-39-2. Formato 11 x 19,5 – Rústica – Colección: Enfoques en educación.

Información adicional

Peso 0.3 kg
Dimensiones 12 × 1 × 19 cm
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