El aprendiz eterno. Filosofía, educación y el arte de vivir

El aprendiz eterno. Filosofía, educación y el arte de vivir

$ 2.640

Prólogo por Jorge Larrosa

Somos aprendices del tiempo. Y la educación es un encuentro entre generaciones en la filiación del tiempo. Tránsito y pasaje. Transmisión del mundo. En los rostros de los aprendices se evidencia la búsqueda de la grandeza de los que, al desaparecer, se hundieron en su inmortalidad; aquellos cuyo rostro se confunde con los rostros de los muertos son ya inmortales en vida. Todo aprender tiene que ver con una conciencia de la mortalidad y de la fragilidad. Y de los límites y de la distancia; y de la presencia.

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Resumen

El título de este ensayo –El aprendiz eterno– reúne, en su propia denominación ambivalente y quizá extraña, un conjunto de pensamientos en torno a las siempre difíciles relaciones entre la educación, el aprender y su experiencia, cuando estas voces tienen que ver con una experiencia estética y existencial, y cuando tratar de pensar filosóficamente sobre ella requiere de nosotros una presencia en lo real diferente al modo en que hemos sido educados por la tradición filosófica que pensó la filosofía como la construcción racional de un sistema a través de conceptos firmes y seguros. La melodía argumental que constantemente se reitera en este ensayo señala que no es tomando la realidad, como un mero objeto de conocimiento, como obtenemos un aprendizaje del mundo y un saber acerca de nosotros mismos, sino haciéndonos presentes en ella.

¿Qué distancia es la apropiada para intentar el ejercicio (filosófico) de pensar la educación, como algo que reclama nuestra presencia en el mundo? La apuesta de este libro es que esa distancia es una distancia poética, que es la que nos permite captar la singularidad de cada caso para producir nuestra propia presencia en el acontecimiento. Se trata de pensar la educación como un hacerse presente en el presente; pensar la educación como un encuentro entre generaciones encerradas en su propia melancolía; pensar la educación como la recepción de una herencia; como una promesa; como un pasaje hacia otro sitio.

 

320 páginas,
1ª edición abril de 2012.
ISBN: 978-84-15295-06-8.
Formato 12,5 x 21,5 – Rústica
Colección: «Educación: otros lenguajes» (dirigida por Jorge Larrosa y Carlos Skliar).

Autores

Fernando Bárcena

Índice

Algunas citas sobre la educación y las ganas de vivir. (Para el aprendiz eterno, a modo de prólogo),
por Jorge Larrosa

Prefacio

Capítulo 1. Poética del aprender
1. Distancia crítica
2. Responsividad
3. Ensayo
4. El signo del acontecimiento
5. El arte de enseñar
6. Distancia poética
7. Educación como literatura

Capítulo 2. El brillo de las luciérnagas. El saber pedagogista
1. Diagnóstico de un presente
2. Aprendizajes de la experiencia
2.1. El arte de caer en la cuenta
2.2. El arte de viajar
2.3. El arte de comenzar
3. La escritura derrotada
4. El texto apático
5. Impostura pedagógica

Capítulo 3. La voz del tiempo. El tiempo de la transmisión
1. Presencia
2. Melancolía
3. Pasaje
4. Pacto
5. Promesa
6. Herencia

Capítulo 4. El canto de Marsias. Aprendizaje trágico de la existencia
1. Experiencia estética y tragedia
2. Oscar Wilde. La belleza que destruye
3. Michel Foucault. Una estética de la existencia
4. Paul Celan. Un aprendizaje poético
5. Luc y Jean-Pierre Dardenne. Ejercicios de pensamiento arendtianos

Capítulo 5. Aprender a despedirse. Una niña se muere
1. Aprender a concluir
2. Ceremonias para una despedida
3. Estar a la altura de lo que nos pasa

Capítulo 6. Aprender tu diferencia. La eterna infancia de un niño
1. Diario de un aprendiz. Una conversación con Maximiliano López
2. Una diferencia inquietante

Post Scriptum. Filosofía: un arte amatorio

Bibliografía

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