Prólogo, por Alicia R. W. de Camilloni
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Introducción

CAPÍTULO I: La problemática del conocimiento en la universidad
› Las disciplinas como construcciones simbólicas de las comunidades académicas
› Las relaciones entre las disciplinas para la generación del conocimiento
› Los nuevos mandatos en la producción del conocimiento

CAPÍTULO II: La universidad argentina actual. Análisis de algunas de sus vicisitudes históricas
› La expansión de la educación universitaria
› La ampliación institucional autoritaria
› Autoritarismo y repliegue
› Democracia y recuperación de la autonomía
› La emergencia del mercado
› Las disyuntivas de la actualidad

CAPÍTULO III: El trabajo de los docentes investigadores universitarios
› El contexto laboral
» La diferenciación y reducción salarial
» La intensificación del trabajo
» El individualismo posesivo y la balcanización de las prácticas
» La pérdida de reconocimiento social del rol del docente y del investigador

CAPÍTULO IV: La investigación en nuestras universidades
› Los parámetros de la globalización en el desarrollo de la investigación latinoamericana
› La investigación en las universidades nacionales argentinas

CAPÍTULO V: Las prácticas de investigación de los docentes universitarios
› La formación adquirida por los docentes: el caso de la UNPSJB
» Las concepciones acerca de la importancia del desarrollo de la ciencia en la universidad
» Los problemas del contexto
› Las estrategias para la supervivencia

CAPÍTULO VI: La enseñanza de la investigación en el grado universitario
› La separación entre la enseñanza y la investigación
› La organización de la formación en investigación. Análisis de algunas propuestas
› Aspectos didácticos de la enseñanza de la investigación en el nivel universitario

CAPÍTULO VII: Problemas, posibilidades y desafíos del trabajo de los docentes investigadores
› La complejidad de algunos problemas de la realidad
» Inscripción fundacional de la investigación a partir de un “ethos” elitista
» Normas tácitas, intentos fallidos y decisiones políticas
» La crisis presupuestaria y el riesgo del círculo de la pobreza en investigación
» La distancia como configuradora de aislamiento
» Techos bajos y escaleras cortas
» Solapamientos y apariencias en la enseñanza y en el aprendizaje de la investigación
» Los reclamos por la externalización y la identidad
› Construcciones y caminos
» Otras formas, otros saberes. El valor didáctico de las prácticas de enseñanza de los docentes que enseñan e investigan
» Las tecnologías como herramientas para la comunicación de culturas de investigación
» Las estrategias para la autorregulación de la tarea oficiosa de la investigación
» El Proyecto dentro del proyecto
» Crear espacios para compartir narraciones acerca de la ciencia. La generación de comunidades subjetivas para desarrollar conocimientos

Epílogo

Bibliografía general
» Documentos consultados