Emociones, sentimientos y afectos. Las marcas subjetivas de la educación

Emociones, sentimientos y afectos. Las marcas subjetivas de la educación

$ 1.910

El estudio de las experiencias sentimentales y sensibles involucradas en los procesos de escolarización, y de aquellos que se sitúan más allá de la escuela, posibilita reafirmar su importancia para la construcción de marcas subjetivas.

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Resumen

El lenguaje, los pensamientos y las emociones nos organizan como individuos en la convivencia en sociedad. Las formas social e individual de existencia de los seres humanos están íntimamente entrelazadas. Desde una perspectiva de larga duración, se puede sostener que las experiencias subjetivas afectivas son interdependientes de la estructura social. Lo cual nos permite proponer un enfoque socio-psíquico e histórico-cultural de las emociones que las inscribe en el contexto de las dinámicas y transformaciones materiales y simbólicas de una determinada sociedad.

Este libro representa, entonces, una apuesta explícita por reivindicar la amorosidad para la comprensión y profundización de los vínculos intersubjetivos y generacionales que se fabrican en la trama educativa. Reúne una serie escogida de trabajos originales de referentes internacionales que, desde enfoques multidisciplinarios, posibilitan visibilizar, mediante aproximaciones epistemológicas, teóricas y empíricas, que la emotividad es constitutiva de la génesis y de la organización subjetiva que caracteriza a los procesos y a las prácticas pedagógicas.

Escriben: Alfredo Furlán (México), Nilda Alves (Brasil), Hilda Mar Rodríguez Gómez (Colombia), Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez (Ecuador), Luis Porta (Argentina), María Mercedes Ruiz Muñoz (México), Miguel Alberto González González (Colombia), Claudia Carrasco Aguilar (Chile), Gisela Untoiglich (Argentina), Daniel Korinfeld (Argentina), Jorge Eduardo Catelli (Argentina), Nidia Eli Ochoa Reyes (México), Alessandra Nunes Caldas (Brasil), Antonio Luzón Trujillo (España), Verónica Silva (Argentina), Janeth Catalina Mora Oleas (Ecuador), Marcia Sandoval Esparza (México), Francisco Ramallo (Argentina), Natalia C. Cerullo (Argentina), Carina V. Kaplan (Argentina)

 

256 págs.,
1ra. edición septiembre 2018,
ISBN 978-84-17133-45-0.
Formato 145 x 225 mm., rústica.
Colección Nuevos enfoques en educación (dirigida por Carina V. Kaplan)

Autores

Carina V. Kaplan (ed.)

Índice

Introducción. ¿Hacia una revolución simbólica de la afectividad en el ámbito educativo?
por Carina V. Kaplan

PRIMERA PARTE: Apuntes conceptuales para cimentar una pedagogía de las emociones

Educar las emociones como un problema ético
por Alfredo Furlán y Nidia Eli Ochoa Reyes

Pedagogía con las emociones y los sentimientos
por Nilda Alves y Alessandra Nunes Caldas

Afectos y (d)efectos en educación
por Hilda Mar Rodríguez Gómez

Una narrativa de las emociones para un momento de emergencia. Genealogías posibles en la pedagogía
por Luis Porta y Francisco Ramallo

Las vergüenzas de incluir-excluir en la educación, preguntas en Diverser y diversar
por Miguel Alberto González González

Emoción y cognición: “Alfarerías” en la educación. Reflexiones psicoanalíticas sobre la construcción posible de conocimientos y subjetividad en educación
por Jorge Eduardo Catelli

Fernand Deligny: 136 cometas lanzados al cielo. Sobre prácticas, afectos y emociones en la tarea de educar
por Daniel Korinfeld

SEGUNDA PARTE: Apuntes de investigación para comprender la emotividad en los procesos educativos

El daño emocional del acoso escolar. Habilidades psicosociales y afectividad
por Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez y Janeth Catalina Mora Oleas

Las huellas emocionales del acoso escolar
por Gisela Untoiglich

Afectividad en una escuela municipal chilena. Polifonía de un relato real
por Claudia Carrasco Aguilar y Antonio Luzón Trujillo

Trayectorias sociales y escolares de los estudiantes indígenas en Oaxaca, México
por María Mercedes Ruiz Muñoz y Marcia Sandoval Esparza

Respeto y menosprecio. Dos sentimientos estructurantes de la autoestima educativa
por Carina V. Kaplan y Verónica Silva

Juventudes y estructura emotiva. Reflexiones preliminares sobre el suicidio como dolor social
por Carina V. Kaplan y Natalia C. Cerullo

Sobre las autoras y autores

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