Hacer(se) ciudadan@s. Una psicología para la democracia

Hacer(se) ciudadan@s. Una psicología para la democracia

$ 4.600

¿Cómo se hacen ciudadan@s? ¿Cómo nos posicionamos y actuamos frente a cuestiones cívicas y políticas? ¿Tiene la psicología algo que decir sobre la psique ciudadana? La intención de este libro no es agotar estos interrogantes sino apoyarse en ellos para ofrecer un recorrido reflexivo en el que mostrar las perplejidades, conflictos y problemas que caracterizan en la actualidad al proceso de hacer(se) ciudadan@s.

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Resumen

Autores procedentes de Argentina, Brasil, España y México colaboran para producir una trama de capítulos teóricos y empíricos que combinan herramientas tomadas de la psicología con otras procedentes de la filosofía, la politología, la comunicación, la historia, la semiótica o la sociología.

El libro se inicia con una discusión del concepto de ciudadanía, continúa con la exposición de un modelo psicológico sobre cómo puede llegar a formarse una persona cívicamente comprometida, para pasar luego a presentar un conjunto de estudios empíricos que examinan cómo diversas variedades de ciudadanía se manifiestan en ámbitos particulares de la vida socio-cultural. Una reflexión final sobre cómo las concepciones psicológicas y la noción de ciudadanía se entretejen a través de la historia, recuerda la transitoriedad de cualquier teorización sobre las dinámicas socio-culturales.
El público al que va dirigido el libro es amplio e incluye tanto a profesionales de la educación, la psicología, la antropología, la comunicación, las ciencias sociales y políticas, como a todas aquellas personas interesadas en reflexionar críticamente sobre cómo hacer –y hacerse– ciudadan@ en unos tiempos convulsos para nuestras democracias, demasiadas veces precarias e insuficientes.

Escriben: Alia Barrios, Ángela Branco Uchoa, Ignacio Brescó de Luna, Jorge Castro Tejerina, Gustavo Faigenbaum, Hernán Fernández Cid, Fernanda González Londra, Miriam Kriger, Marcela Lonchuk, Everardo Pérez Manjárrez, Alberto Rosa Rivero.

 

368 páginas,
1ª edición diciembre de 2014.
ISBN: 978-84-15295-85-3.
Formato 14,5 x 22,5 – Rústica.
Colección Educación, crítica y debate

Autores

Fernanda González Londra (comp.)

Alberto Rosa Rivero (comp.)

Índice

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN: Psique y ciudadanías: un laberinto de identidades.
Fernanda González (UNED, España) y Alberto Rosa (UAM, España)

CAPÍTULO 2: Psique en democracia: ciudadanía y virtudes de ciudadanía.
Alberto Rosa (UAM, España) y Fernanda González (UNED, España)

CAPITULO 3: Cultivo de psique ciudadana.
Alberto Rosa (UAM, España) y Fernanda González (UNED, España)

CAPÍTULO 4: Valores ciudadanos, identidad y conflicto. Un estudio de ética en acción.
Fernanda González (UNED, España) y Alberto Rosa (UAM, España)

CAPÍTULO 5: Injusticia social y vivencias de la ciudadanía en jóvenes.
Hernán Fernández Cid (UCA, Argentina), Miriam Kriger (UBA-Conicet, Argentina) y Alberto Rosa (UAM, España).

CAPITULO 6: Visualizando valores de ciudadanía.
Marcela Lonchuk (UBA, Argentina) y Alberto Rosa (UAM, España)

CAPITULO 7: Desarrollo moral y ontogénesis de los valores democráticos en la escuela.
Ángela Branco Uchoa (UNB, Brasil) y Alia Barrios (UNB, Brasil)

CAPITULO 8: Actuando la ciudadanía desde niños: el intercambio de objetos en el aprendizaje de valores.
Gustavo Faigenbaum (UADER, Argentina)

CAPITULO 9: Ciudadanía en la cotidianeidad: un estudio de las negociaciones familiares sobre recuerdos históricos.
Fernanda González (UNED, España)

CAPITULO 10: Identidad, recuerdo y posicionamientos de la ciudadanía.
Ignacio Brescó de Luna (UAM, España)

CAPITULO 11: ¿Quién puede ser ciudadano? Agencialidad y representación histórica de los indígenas en narrativas de jóvenes mexicanos y argentinos.
Everardo Pérez Manjarrez (UAM, España) y Fernanda González (UNED, España)

CAPITULO 12: Psiudadanos: ciudadanía y autogobierno en el horizonte postmoderno.
Jorge Castro Tejerina (UNED, España)