Historia de la Educación Física y sus instituciones. Continuidades y rupturas

Historia de la Educación Física y sus instituciones. Continuidades y rupturas

$ 3.600

La pregunta por el sentido de la historia en la formación y en las instituciones es, en realidad, la pregunta por el sentido de la carrera, por el tipo de profesional o trabajador que se forma y por el proyecto social en que inscribe su tarea. Pensar históricamente es una condición para poder apreciar los procesos sociales, el propio lugar en ellos y el devenir de las condiciones del trabajo. Pero el pasado está en el presente. Vive en las opiniones de los actores, en los rituales que acompañan la tarea cotidiana, en las expectativas de los otros, en las reacciones no pensadas. La historia escribe un discurso acerca del pasado. Por medio de él podemos comprender cómo hemos llegado al presente.

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Resumen

La Educación Física como práctica, como disciplina y como ocupación tiene un recorrido breve pero pleno de matices y abundante en silencios. Escribir su historia ayuda a ponerle palabras para pensarla en todas sus dimensiones y tomar conciencia del protagonismo de los actores de ayer y de hoy.

Este libro sintetiza parte de los trabajos presentados en el “I Simposio Internacional de Historia de la Educación Física y sus instituciones: continuidades y rupturas”, organizado conjuntamente por el Instituto Superior de Educación Física «Ciudad de General Pico» y la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa. En sus páginas se condensan trabajos desarrollados por investigadores locales, nacionales e internacionales que ponen en debate las relaciones entre la historia de la educación física y sus instituciones, tanto las de formación como aquellas en las que se ha desarrollado su práctica, buscando así aportar al afianzamiento del conocimiento crítico en el campo de la educación física y a consolidar los procesos y los equipos de producción de conocimiento histórico.

352 páginas,
1ª edición noviembre 2011.
ISBN: 978-84-92613-88-5.
Formato 14,5 x 23 – Rústica.
Colección: Educación Física y Deporte en la escuela.

Autores

Rodolfo Rozengardt (coord.)

Fernando Acosta (coord.)

Índice

Palabras preliminares, por Sergio Maluendres

Prólogo, por Rodolfo Rozengardt

Primera parte: Currículum, cultura escolar y cuerpo escolarizado

Capítulo 1: Una perspectiva de la historiografía de la Educación Física argentina, por Ángela Aisenstein
Capítulo 2: Currículum y Educación Física escolar (1884-1940). Educando a los cuerpos y ‘ejercitando’ los sentidos de la diferencia sexual, por Pablo Ariel Scharagrodsky
Capítulo 3: Las prácticas corporales y la Educación Física en los pedagogos colombianos en la primera mitad del siglo xx, por Claudia Ximena Herrera Beltrán
Capítulo 4: La Educación Física en el Territorio Nacional de La Pampa: formación del ciudadano, gimnástica y juego (1910-1914), por Fernando Acosta
Capítulo 5: Los discursos sobre la Educación Física en los inicios de la escuela argentina, por María Silvana Franco

Segunda parte: Educación Física, deporte y política

Capítulo 6: «Ese Hombre». Ensayos de investigación histórica sobre la Educación Física argentina, por David Beer
Capítulo 7: Educación Física, deporte y política. Siglo xx, impacto real y simbólico de la formación: “la I en el corazón”, por Rodolfo Rozengardt
Capítulo 8: Relatos sobre la cultura física en el ámbito no escolar durante el primer gobierno peronista. Las acciones de la fundación Eva Perón en los medios gráficos especializados, por Ángela Aisenstein y Cecilia Almada
Capítulo 9: Controlar, disciplinar y nacionalizar: vínculos entre deporte y política en el Territorio Nacional de La Pampa (1930-1945), por Stella Maris Cornelis

Tercera parte: Formación docente

Capítulo 10: La formación docente en Educación Física, por Rodolfo Rozengardt
Capítulo 11: Cuerpo y currículum: el período de indefinición de la formación de profesores de Educación Física en Uruguay (1920-1936), por Paola Dogliotti

Cuarta parte: Cultura corporal o cultura física. Las instituciones de las prácticas corporales

Capítulo 12: (Des) dibujando cuerpos. Las representaciones del cuerpo a través del diseño gráfico, por Guillermo Ossana, Silvio Fara y Rodrigo Ferreyra
Capítulo 13: Identidades, instituciones y prácticas corporales. La región andina rionegrina entre 1930-1945, por Adriana Podlubne y Laura Méndez
Capítulo 14: Encuentros entre el andinismo y la Educación Física: historia del profesorado del centro regional universitario Bariloche, por Mónica Palacio y Jorge Puga
Capítulo 15: Las Olimpíadas de 1936 en Alemania, deporte y nazismo, por Rolando Schnaidler
Capítulo 16: Estado, salud y disciplinamiento social en San Carlos de Bariloche, 1920-1945, por Cristina Sacarelo y Silvia Zampa