Sociedad, cultura y educación

Sociedad, cultura y educación

$ 2.340

Henry Giroux y Peter McLaren ofrecen en este libro una secuencia de fotografías culturales, estéticas y pedagógicas, discutiendo las posibilidades de la pedagogía crítica para el estudio de la educación, y sus impactos sobre los procesos de transformación social. Este libro fue escrito como una serie de investigaciones vinculando estudios culturales (“cultural studies”) y pedagogía, cuando los autores trabajaban en la Universidad de Miami, en la ciudad de Oxford (Ohio, Estados Unidos) en el Centro de Estudios Culturales que fundaron.

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Resumen

«Este trabajo constituye, entonces, un trabajo conjunto, con mayor predominancia en el texto de las contribuciones de McLaren –más enfocado a la pedagogía y el curriculum en ese entonces–, ya que Giroux comenzaba a ocuparse de estudios culturales como la marcarían más claramente las preocupaciones de su agenda de investigación.

Cruzados por intereses teóricos postestructuralistas y en diálogo crítico con posiciones postmodernistas, Giroux y McLaren ofrecen una versión de la posible aplicación de las teorías críticas de la sociedad a la pedagogía. Y discuten, en distintos tramos de su contribución, los grandes temas de la pedagogía crítica, incluyendo el papel de los intelectuales críticos, la racionalidad política vinculante a los estudios curriculares, las implicaciones de los fenómenos del poder –entendido como descentrado y multidimensional– en la constitución de identidades, narrativas y voces múltiples en la sociedad y la escuela. A su vez, el presente libro ofrece un análisis sobre la confrontación de diversas voces narrativas que discuten las opciones políticas de la cotidianidad educativa.»

(Prólogo de Carlos A. Torres y M. Gadotti)

262 páginas,
2ª edición.
ISBN 978-84-92613-96-0.
Formato 12,5 x 19,5 – Rústica
Colección: Educación Internacional

Autores

Henry Giroux

Peter McLaren

Índice

Prólogo, por Carlos A. Torres y Moacir Gadotti

La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño, por Peter McLaren

Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad, por Peter McLaren

Las políticas de educación y de cultura, por Henry Giroux

Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática, por Henry Giroux y Peter McLaren

Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia, por Henry Giroux y Peter McLaren

Pedagogía crítica y políticas de cultura popular, por Henry Giroux y Roger Simon

Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza, por Peter Mc Laren