Universidades en cambio. ¿Generalistas o profesionalizantes?

Universidades en cambio. ¿Generalistas o profesionalizantes?

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Los trabajos aquí presentados bajo la coordinación de Marta Panaia, analizan los conflictos de masificación universitaria, calidad educativa y reproducción de la desigualdad social, examinando el rol de cada uno de los actores en juego.

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Resumen

Las políticas educativas universitarias argentinas de esta segunda década de siglo se han caracterizado por la democratización de los procesos de ingreso irrestricto y la promoción de sectores que nunca habían accedido a la universidad anteriormente. Las nuevas formaciones universitarias “generalistas” tienen una gran demanda de ingresos, tanto en las carreras vinculadas a las ciencias de la salud, como las humanísticas e incluso las tecnológicas, que aunque han tomado una importancia creciente siguen siendo minoritarias.

Sin embargo, este cuadro general no es la simple resultante de la “masificación universitaria”, en el sentido del acrecentamiento del número de graduados que hace disminuir el valor relativo de los diplomas más expandidos. Se trata más bien de un problema de incertidumbre sobre la calidad de los egresados surgidos de estas instituciones universitarias, porque se mantienen las desigualdades previas y porque aumentar la cantidad de estudiantes que acceden a la educación superior no significa disminuir las diferenciaciones sociales en sí mismas. En este sentido, los trabajos aquí presentados bajo la coordinación de Marta Panaia, analizan estos conflictos examinando el rol de cada uno de los actores en juego.

Escriben: Marta Panaia, Vanina Simone, Ivana Iarvoski Losada, Analía Chiecher, Paola V. Paoloni, Lucila Somma, Luis Garaventa, Darío Wejchenberg, Marta Ceballos Acasuso, Carlos Lovey, Lucas Oviedo, Flavia Moreiro, Cecilia Blanco

 

304 páginas,
1ª edición mayo de 2015.
ISBN 978-84-15295-93-8.
Formato 14,5 x 22,5 – Rústica

Autores

Marta Panaia (coord.)

Índice

Introducción

Universidades en cambio: desigualdades sociales y educativas
por Marta Panaia

LOS GRADUADOS

Los ingenieros y el desarrollo regional
por Marta Panaia

Los ingenieros electrónicos: problemas de inserción y sectores demandantes
por Vanina Simone

Mujeres ingenieras, una minoría en las Universidades Tecnológicas. El caso de la UTN-FRA
por Ivana Iarvoski Losada

El desafío profesional de la mujer ingeniera
por Marta Panaia

LOS ESTUDIANTES

Ingreso universitario y prevención del abandono. Usos posibles y potencialidades de los contextos virtuales
por Analía Chiecher

Abandono y permanencia en Carreras de Ingeniería. Un estudio orientado a detectar factores de riesgo y fortalezas entre los ingresantes
por Paola V. Paoloni

Los recorridos académicos en la UTN-FRA. Un análisis de seguimiento luego de cinco años de cursada
por Vanina Simone, Ivana Iavorski Losada, Lucila Somma, Luis Garaventa y Darío Wejchenberg

Trayectorias educativas en el nivel superior: comportamientos, dinámicas y estrategias de estudiantes de ingeniería
por Lucila Somma e Ivana Iarvoski Losada

LOS DOCENTES

El mundo incierto de la profesión docente universitaria
por Marta Panaia

LAS EMPRESAS

Tiempos de trabajo y desafíos de su conceptualización y cuantificación en la etapa actual
por Marta Panaia

Demanda laboral para ingenieros en organizaciones del sector privado del Área Resistencia-Gran Resistencia-Corrientes. Identificación de calificaciones requeridas a partir de datos cualitativos
por Marta Ceballos Acasuso; Carlos A. Lovey; Lucas Oviedo y Flavia Moreiro

La mirada de las empresas sobre los Comunicadores Sociales: una inserción difícil
por Cecilia Blanco

Sobre los autores y autoras

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