Usos de la palabra y sus tecnologías. Una aproximación dialógica al estudio de la alfabetización

Usos de la palabra y sus tecnologías. Una aproximación dialógica al estudio de la alfabetización

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Resumen

Siguiendo la línea teórico investigativa de Luria, Scribner, Cole, Bajtín y Wertsch, entre otros, el autor bucea en la Psicología de la Educación, más concretamente en su perspectiva histórico-sociocultural, investigando sobre las transformaciones generadas por la alfabetización y la educación en los adultos –especialmente en las mujeres–. Para ello cuenta con el inestimable aporte de las experiencias obtenidas en el “Laboratorio de Actividad Humana”, con la implantación y posterior desarrollo del “Programa de Educación de Adultos” de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Prólogo de César Coll Salvador

144 páginas,
1ª edición 1995.
ISBN 950-9467-61-8.
Formato 12,5 x 19,5 – Rústica
Colección: Aprendizaje y subjetividad.

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Autores

Juan Daniel Ramírez Garrido

Índice

Prólogo, por César Coll Salvador

Introducción

Capítulo I:
Sobre la cultura literaria y otras indagaciones

Capítulo II:
Discurso y modos de experiencia. Reflexiones sobre Dialógica.

Capítulo III:
Reflexiones sobre el programa y sus usuarios.

Capítulo IV:
Función del habla interna en le aprendizaje lecto-escritor.

Capítulo V:
Función del habla interna en el proceso de comprensión lectora.

Capítulo VI:
Motivos y argumentos. Influencia de la alfabetización en la retórica del debate.

Epílogo

Notas bibliográficas

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